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课本撤下地震仪:“求真”才是对张衡最大尊重

 
分享: 2018-10-13
     

原题目:课本撤下地震仪:“求真”才是对张衡最大尊重

  科普之家

张衡对地震熟悉应与其时的文化水平一致,贪图用现代地震学知识去塑造“地震仪”,是一种“穿越式”附会。

克日,一则“张衡地震仪被历史课本删除”的新闻成了热门话题。对此,人教社回应,地震仪确从初中七年级历史课本上撤下,不外是改编进了小学道德与法治课本五年级上册。

然而,科学史界主流看法以为,以往关于张衡“地震仪”的宣传并不科学,因而在无定论之前,从课本中删除地震仪,也是秉持实事求是的科学态度。

地震仪因被现代地震学首创人米尔恩、英国科技史专家李约瑟以为是人类在地震学领域的首创仪器而获得普遍重视,在一样平常的宣传中,更以为它“比欧洲人发现同类仪器早了一千七百多年”。因此,从1875年日本学者服部一三实验回复地震仪以来,各国学者已提出了不下十种模子,可无一令科学史界满足。

实在关于张衡地震仪的存在和可能的事情方式,都来自于史书上几百字的形貌。然而,对于地震仪的内部结构,仅有《张衡传》里“中有都柱,傍行八道,施关发机”,文字之迷糊让后人无法掌握它的事情原理。

以前,中小学课本、邮票,包罗中国地震学会标志所使用“地震仪”图像是科学史学者王振铎在上世纪50年月应其时要求设计制作的,他使用的“直立柱”模子已被证伪。

除此之外,现在较为盛行的另一版地震仪回复模子是中国地震局研究员冯锐提出的悬垂摆原理模子。它虽在实验室经受了人造地震的磨练,但同样未曾在真实的地震中派过现实用场。冯锐本人在论文中也认可,他设计模子的基础是现代地震学原理。

科学史学者江晓原教授指出,既无实物遗存,文献纪录又语焉不详,在这样的条件下想要回复地震仪,险些是不行能完成的使命。“无论回复模子遵照了哪一种原理,在196字(《后汉书·张衡传》有关地震仪的文字)纪录中都找不到凭据。这些回复模子都未在真实地震中施展过监测作用,是否管用尚不得而知。更主要的是,纵然管用,也不能证实这就是张衡昔时的结构和原理。”

而且,张衡关于地震的熟悉,显然也不行能脱离其时的头脑配景,至少到达现代地震学的水平。

已往我们对地震仪的重视,很大水平上是为了强调我国古代也有突出的科技孝敬。现实上,张衡本人的科学孝敬并不是地震仪,而是他纪录了浑天说对天文征象的熟悉,还制作了主要天文仪器浑天仪。他是一位多才多艺的古代学者,是中国科学手艺史上承上启下的主要人物,但他也不行制止地受到时代的局限。我们不能把他想象成一位现代科学家,把现代科学知识强加于他。

从王振铎设计地震仪模子到现在,已经由去了六十多年,现在科学史界对于中国古代的发现缔造有了更苏醒的熟悉。在2017年出书的《中国三十大发现》中,就没有列入地震仪。

中华民族历史上众多的手艺发现和科学发现,为人类文明前进作出了庞大孝敬,这正是我们树立文化自信的坚实基础。我们对历史的熟悉越是苏醒、对古代文明的明白越是客观,这样的文化自信也就越有气力。

孙正凡(天体物理博士)

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